PLANTEAMIENTO INICIAL

Durante la practica como docente se ha observado, que los alumnos aún no establecen interacciones favorables para el aprendizaje, ya que continuamente se agreden de forma verbal y físicamente, tanto hombres como mujeres, no distinguen género, esto se da más a la hora del recreo, ya que existe un contacto directo con niños de otros grados, donde existe mayor fricción en cuanto a la agresión física principalmente, es decir, los alumnos resuelven sus conflictos a través de la violencia.

Las diferencias interpersonales repercuten en el rendimiento del grupo ya que hace que se dispersen y no pongan atención o simplemente toman una actitud agresiva y poco cooperativa que impide que realicen sus actividades, se derivan quejas frecuentemente afectando el ambiente de aprendizaje en las dinámicas de grupo y se hace más tediosa la clase para el resto de los alumnos que si están poniendo atención. Ante esta situación se habla con el grupo de manera general planteando el problema suscitado, pidiendo que los alumnos comenten la situación; se trata en la medida de lo posible que los alumnos modifiquen su comportamiento, pero solo entienden en el momento y posteriormente recurren a la misma situación en donde algunos resuelven sus conflictos con agresiones físicas y verbales. No existe el fomento de valores entre los alumnos a pesar de que se han utilizado diversas estrategias para disminuir las actitudes de agresión.

Se debe de considera que una forma de dar respuesta a esta problemática es utilizar el juego cooperativo que le permitirá a los alumnos interactuar con sus iguales de una forma respetuosa y tolerante donde exista un ambiente de cordialidad y una convivencia sana y pacifica dentro y fuera del salón de clases, implementando normas y reglas que se deben de seguir para lograr finalmente  habilidades sociales y vivan cada uno de los valores de respeto, responsabilidad y tolerancia, principalmente.

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